编者按：建校初，汉江实验学校就以“四有”好老师的标准为指引，努力打造高素质专业化的教师队伍，建设积极向上的团队文化。办学三年来，在教职工队伍中，涌现出一批发扬无私奉献敬业精神、勇往直前拼搏精神、爱生如子博爱精神、精益求精科学精神、互助互爱团结精神的先进代表。本期起，我校创设“教学质量明星教师”专栏，以系列报道的形式，关注来自不同学部、不同岗位的老师和团队，以彰显教书育人成效和团队精神文化。通过介绍他们背后的教学故事、独特的教学方法和仁爱的育人艺术，树立为人师表榜样，影响和激励全体教师立德树人，为党育人，为国育才，努力办人民满意的教育。

当鲜花绽放，是绿叶最快乐的日子。

当果实成熟，是园丁最欣慰的时刻。

当孩子进步，是老师最幸福的时光。

杨金凤，汉江实验学校小学部三年级数学教师、三七班班主任、小学部数学学科主任。从教二十年，一直深耕小学一至六年级的数学教学研究，积累了较丰富的小学数学教育经验。在教学实践中，她一贯重视教学方法的研究和探索，注重孩子数学素养的培养，让每个孩子在课堂上得到最大化的提升和发展。她曾获市级优质课竞赛二等奖，区级教材解读竞赛一等奖。她多次代表学校参加区级讲课竞赛，取得优异的成绩。

“让孩子在快乐中学习，在思考中提升能力。”是杨金凤老师始终追求和践行的教育理念。

她把课堂作为自己的主阵地，为了上好每节课，常常花费大量精力去翻阅资料，把握教学重点难点，遵循教育规律，精心设计教育环节和课堂结构。为了做好一张导学单，她常常挑灯夜战，认真研究学情，充分发挥导学单的作用，让每一张导学单成为老师检测课堂效果和指导引领学生学习和思维提升的有效工具。课堂上，她注重以学生为主体，充分引导和挖掘学生的各种潜能，常常用富于童趣的情景和层层递进的启发式提问，让学生很快地融入到学习中来，培养学生良好的思维品质和学习习惯。

她把爱心撒向每一位孩子，把真诚传递给每一个家庭。她根据每个孩子的性格、习惯和家庭情况的不同，因人而异，寻找契合每个孩子个性特点的方法，因材施教，鼓舞和引领每个孩子朝着最好的方向发展。

她重视家校共育，把家校共育作为治班法宝。在了解每个孩子具体情况后，通过登门家访的形式，深入了解学生在家学习生活的情况，倾听家长的想法和意见，并为家庭教育方法提出合理化建议。

她在学期初带领老师们一起创编了校本教材“计算小达人”，目前正在创编“寒假伴手礼——汉江实验学校小学寒假作业”。

在她的带领下，小学部每月组织一次数学教研组活动，引领学科组老师做专业课题研究，提升专业素养能力；每周两次年级组教研，集体备课，集体研讨；每天一课一研，实战讲台，备课组集体评课。

回首过往，激情满怀，展望未来，任重道远。我们每个人都要坚定不移地追求理想。当你保持足够地热爱，持续为一件事情努力时，就会拥有从无到有，从低到高的收获。

编辑：谢潇杨

初审：陈天华

监审：张旭东

终审：朱仕竹